扫二维码与项目经理沟通
我们在微信上24小时期待你的声音
解答本文疑问/技术咨询/运营咨询/技术建议/互联网交流
一、选择题
公司主营业务:网站建设、网站制作、移动网站开发等业务。帮助企业客户真正实现互联网宣传,提高企业的竞争能力。成都创新互联公司是一支青春激扬、勤奋敬业、活力青春激扬、勤奋敬业、活力澎湃、和谐高效的团队。公司秉承以“开放、自由、严谨、自律”为核心的企业文化,感谢他们对我们的高要求,感谢他们从不同领域给我们带来的挑战,让我们激情的团队有机会用头脑与智慧不断的给客户带来惊喜。成都创新互联公司推出闽侯免费做网站回馈大家。
1、C语言规定,在一个源程序中,main()函数的位置(C )。
A) 必须在最开始 B)必须在最后
C) 可以任意 D) 必须在系统调用的库函数后面
这题你死记就行,你看看这个
任何一个C++程序都必须定义一个main函数,它的返回类型总是int类型。这个函数由操作系统来调用,在main函
数执行完以后,程序也就终止了。 main也可以使用return向操作系统返回一个值,使用操作系统的命令可以检测
main的返回值。一般约定在main返回0时,表示程序运行过程中没有出现错误,其它非零值表示程序出现异常情况。
若没有为main指定返回值,这样返回值是任意的。
2、若x和y都是int 型变量,x=100,y=200,且有以下程序段,printf(“%d”,(x,y));则其输出结果是( A)。
A) 200 B) 100 C) 100 200 D) 输出不确定值
(x,y)这是个逗号表达式,表达式的值为最后一个逗号后面表达式的值,因为前面有一个%d,所以输出 的是y的
值
3、合法的C语法字符常量是(C )。
A) “A” B) 65 C) ‘\t’ D) A
字符都是由两个单引号括起来的,死记, a)为字符串
4、表达式“3!=4”的值是(A )。
A) 1 B) 0 C) T D) F
!=是c语言的逻辑运算符,3!=4为真,多以得1, 3=4为假,值为0
5、 int a=1,b=2,c=3,d=4,执行下列程序后x的值为( C)。
if(ab) x=1;else if (cd) x=2;else x=3;
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
如果ab,12为假,不执行x=1,执行else if(cd),判断:34为假,不执行x=2,执行=3,完
6、以下程序的输出结果是(D)。
Int x=10,y=3,z;printf(“%d\n”,z=(x%y,x/y));
A)1 B) 0 C) 4 D) 3
逗号表达式,x%y,10%3,商3余1,模取余数1,x/y,10/3,商3余1,除法取商3,逗号表达式,表达式的值为最后一
个逗号后面表达式的值
7、为表示x≥y≥z,应使用C语言表达式(A )。
A) (x=y)(y=z) B) (x=y) AND (y=z)
C) (x=y=z) D) (x=y) (y=z)
关系运算符,x=y与y=z必须是同时成立的,因此要用逻辑运算符,与的意思
8、合法的数组定义是( a )。
A) int a[ ]=”string”; B) int a[5]={0,1,2,3,4,5};
C) char a=”string”; D) char a[ ]={“01234”};
a不指定数组长度定义,正确
b数组长度为5,就是里面有5个数组元素,多了一个数组元素
c定义a不是数组而是一个变量,素组应该是a[]
d是错的,字符串是这样定义的:char a[ ]={'0','1','2','3','4','\0'};
[4]中数字是数组长度,说明里面有几个元素
9、设x和y均为int型变量,则语句“x+=y;y=x-y;x-=y;”的功能是(D)。
A) 把x和y按从小到大排列 B)把x和y按从大到小排列
C)无确定结果 D)交换x和y中的值
x+=y等同于x=x+y,把x加y的值赋给x,x现在存的是x与y的和
y=x-y把x减y的值赋给y,x现在存的是x与y的和 (x+y)-y=x,把x的值给y,y存x的值
x-=y等同于x=x-y,把x减y的值赋给x,(x+y)-y=x,现在的后面的y存的是x的值,做完后x里存的值是y,完成交换
10、若已定义x和y为double类型,则表达式“x=1,y=x+3/2”的值是(C)。
A) 1 B)2 C) 2.0 D) 1.0
逗号表达式,先让x=1在算y=x+3/2,得2,因为是double类型,所以有小数点
11、下列条件语句中,功能与其他语句不同的是 (D)
A) if(a) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
B) if(a==0) printf("%d\n",y); else printf("%d\n",x);
C) if (a!=0) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
D) if(a==0) printf("%d\n",x); else printf("%d\n",y);
a 如果a为真输出x,如果a为假输出y
b 如果a==0,也就是为假,输出y,a为真输出x,同a
c 如果a!=0为真,输出x,a为假输出y同上
d 如果a为假输出x,如果a为真输出y,与以上的都不同
12、以下能正确定义二维数组的是 (C)
A) int a[][3]; B) int a[][3]=2{2*3};
C) int a[][3]={0}; D) int a[2][3]={{1},{2},{3,4}};
a 没有给数组赋初值
b {}里不能有*
c 正确,记住第一个[]中可以为空,第二个[]不能为空,死记
d a[2][3] 的意思是有两个一维数组,每个一维数组里有3个元素,{{1},{2},{3,4}}; 她的意思是三个数组,{}中的每一个{}代表一个数组,里边的数为数组元素
13、用C语言编写的代码程序 (B)
A)可立即执行 B)是一个源程序
C)经过编译即可执行 D)经过编译解释才能执行
死记
修改后的C语言程序:
#include stdio.h
void triangle(int g)
{
int n=1, m; /* 修改处1 */
for(n;n=g; n++)
{
for(m=1;m=2*n-1;m++) /* 修改处2 */
putchar('*');
putchar('\n');
}
}
void rectangle(int g)
{
int n=1, m; /* 修改处3 */
for(n;n=g;n++)
{
for(m=1;m=3;m++) /* 修改处4 */
putchar('*');
putchar('\n');
}
}
int main()
{
int i,k;
printf("请输入行数(大于3):");
scanf("%d",i);
printf("请选择图形:1---三角形 \t2---矩形\t3---小旗 :");
scanf("%d",k);
if(k==1)
{
triangle(i);
}
if(k==2)
{
rectangle(i);
}
if(k==3)
{
triangle(i);
rectangle(i);
}
return 0;
}
1、 函数调用:strcat(strcpy(str1,str2),str3)的功能是________。
C) 将串str2复制到串str1中后再将串str3连接到串str1之后
2、 若有以下调用语句,则正确的fun函数首部是
main()
{ ∶
∶
int a;float x;
∶
∶
fun(x,a);
∶
∶
}
B) void fun(float a,int x)
3、 有如下程序
int func(int a,int b)
{ return(a+b); }
main()
{ int x=2,y=5,z=8,r;
r=func(func(x,y),z);
printf("%d\n",r); }
该程序的输出结果是__________。
D) 15
4、 函数pi的功能是根据以下近似公式求π值:
(π*π)/6=1+1/(2*2)+1/(3*3)+……+1/(n*n)
请你在下面程序中的划线部分填入________,完成求π的功能。
#include "math.h"
double pi(long n)
{ double s=0.0; long i;
for(i=1;i=n;i++) s=s+________;
return (sqrt(6*s)); }
A) 1.0/i/i
5、 在调用函数时,如果实参是简单变量,它与对应形参之间的数据传递
方式是________。
B) 单向值传递
6、 对于C语言的函数,下列叙述中正确的是________。
A) 函数的定义不能嵌套,但函数调用可以嵌套 (这答案有待斟酌)
7、 函数f的功能是:测定字符串的长度,空白处应填入________。
int f(char s[ ])
{ int i=0;
while(s[i]!='\0') i++;
return (________); }
main( )
{ printf("%d\n",f("goodbye!")); }
B) i
8、 若主调用函数类型为double,被调用函数定义中没有进行函数类型
说明,而return语句中的表达式类型为float型,则被调函数返回
值的类型是________。
C) double 型
9、 以下叙述中,错误的是________。
D) 形参可以是常量、变量或表达式
10、 以下叙述中,不正确的是________。
B) 在main函数体内定义的变量是全局变量
我们在微信上24小时期待你的声音
解答本文疑问/技术咨询/运营咨询/技术建议/互联网交流