如何打造一套教程，如何把自己的操作制作成教程

创新互联服务项目包括杨浦网站建设、杨浦网站制作、杨浦网页制作以及杨浦网络营销策划等。多年来，我们专注于互联网行业，利用自身积累的技术优势、行业经验、深度合作伙伴关系等，向广大中小型企业、政府机构等提供互联网行业的解决方案，杨浦网站推广取得了明显的社会效益与经济效益。目前，我们服务的客户以成都为中心已经辐射到杨浦省份的部分城市，未来相信会继续扩大服务区域并继续获得客户的支持与信任！

1，如何把自己的操作制作成教程

屏幕录像专家可以录有声视频，把你的步骤声音等等记录下来

搜索 " 网罗设计 " 这4个字就有图文.电子书.书籍.光盘.素材.视频教程打包下载!

2，怎么制作一套软件

制作软件需要很多步骤，第一前期调查第二研究使用那种语言更节省时间，更匹配。第三综合以上因素，开始大体设计。第四分配人员编写你所设计的软件。第五测试运行软件。第六培训人员。第七写验收报告，交付工程以上是一个基本在 20-50万的软件步骤，价钱不一样设计步骤也会相对的调整！

口气不小，一做就是一套。。。会不会是window 9x,nt ,xp,2003,vista综合套件呢，，好期待啊。呵呵。

什么意思你想编写软件吗那你先慢慢学习语言吧精通以后才有可能开发软件刚开始也就是写一写小东西,漫漫来吧祝你成功

3，怎么制作网页有视频教程和网页吗代码谢谢

第一课-----第三课都是HTML语言教程免费下载的哦 http://edu.cnzz.cc/program/ASP/asp1/1411.html里面黑鹰ASP教程下载里面含有HTML语言还有JAVASCRIPT VBSCRIPT ASP 很好的哦你先完完整整的学完一套教程后你慢慢的试着搞一些创作就OK了（注边学边搞创作我学网页制作和FLASH的时候就是这样学的效果特别好）用网页三剑客吧,教程可参照以下网站: http://www.enet.com.cn/eschool/video/pscs2/ http://www.enet.com.cn/eschool/zhuanti/tyflash/ http://www.enet.com.cn/eschool/zhuanti/dwvip/ 建议使用网页制作三剑客Dreamweawer+photoshop+Flash 或使用Frontpage Dreamweaver v8.0 简体注册版下载地址： http://www.xdowns.com/soft/1/95/2005/Soft_444.html

网易学院 http://tech.163.com/school.html

4，如何制作一个好的教学课件

学习中小学flash课件的话，我有最快的方法理念为先，技术整合课件没有最先进之说，只有先进的教育理念+适合的辅助模式+有效的辅助效果才是先进的需要交流学习方法可联系：散要二八要五散要要

制作教学课件需注意：1、确定教学内容，制作课件首先得有一个明确的教学目标2、教学资源诸要素的搜集、整理。课件的制作需要的教学资源往往比较零散，不成系统，这就需要对包括文本、视图、音像等教学媒体资源的合理组合设计，使其成为一个完整的课堂多媒体教学系统，储存到资源库中，以备教学时调用。3、要符合科学原则，图要清晰易辨。文字用语要符合教学的要求。不要与教材相背离。同时，做课件不要做得大华丽、花哨。4、应该简洁明了。制作出来的课件要有容易使用、操作方便的特点。同时，做课件时不要一下子把目标定得太大，范围可以小一点。制作课件推荐参考91速课上的课件模板制作。

简单的总结一下其中的内容吧。1. 不要用内置样式2. 使用有质量的照片不要为了放照片而把难看和不合适的照片放上去。记住，没有照片好过糟糕照片。找免费的照片：stock xchng是一个免费的主题摄影网站, 内容成千上万，质量良莠不齐。还有，flickr 搜索可搜索能得到知识共享许可的内容。这些照片都是免费的，许多都只要求你列出其归属权，在幻灯片的最后加一张片子把照片来源的链接附上去即可。3. 单色系带来震撼用一个强大的单色系调色板就能做出精彩的演示。这里的关键在于必须非常谨慎地选择你的颜色。颜色太亮太搞笑的话会影响观众的眼睛。同时在辅助色彩要注意大量运用对比。在色彩理论上个速成班对你大有裨益。如果你需要帮助建立调色板，看看以下三个免费工具。kuler, piknik, 0to2554. 为清晰明朗排版不要浏览字体列表去寻找“某个很酷的东西”。运用疯狂的字体的一个很棒的技巧就是只用它们做标题，而让剩下的文字保持朴实的风格。5. 注意你的可读性一幅很吸引人的图像可能对文本的可读性造成损害。不过解决方案却相当简单：在文字后面创建一个简单的彩色条块。6. 无招胜有招，越简单越好阐明观点 1、尽量减少文字 2、突出重要概念 3、其余交给演讲使用幻灯片中不完整的陈述来深化听众的印象，而非直接告诉他们答案。幻灯片的可视效果加以利用，作为强化演讲的辅助手段，而非演讲的巨幅打印输出服务。

依照我做课件近8年的经验，一般步骤是这样的。1、课件构思：各个方面都要考虑，框架设计，板式设计等。2、素材收集：文字、音乐、图片、视频，这个不用说了吧，先处理好，方便导入。3、平静心态：其实用FLASH做课件，有很多时候是同样的事情反复做，所以心态要静。4、反复测试：做好了，或在做的过程中，要反复测试，找出瑕疵。总之，做课件很多时候，我觉得是一种享受，类似上帝造物的感觉，希望对你有帮助！

5，怎样构建一个好课堂

怎样构建一个好课堂 1、清晰的尊严感：学生们昂首挺胸，大胆地发表意见，显得自信、无忧无虑。 2、流淌着轻松的活力：学生们充满活力、健康，都忙碌着、参与着。

资料来源：感恩的心好课堂一直是教学管理者所关注的，也是教师所努力争取的，更是学生所期盼的。 1、探索正确的课堂元素是构建好课堂的前提。正确的课堂元素包括好课堂的标准、好课堂的文化和好课堂的艺术。 ⑴把握好课堂的标准让师生有据可依。好课堂的标准在于它不仅是知识传播的平台，而且是构建和生成知识的过程。 ①知识由师生的经验和兴趣生成； ②学生之间交流生活故事，分享进步快乐，体验同伴发展的喜悦； ③适度的压力和动力，感受到挑战，努力达到能力与思想上的新水平； ④所有学生均受到关注，每一位学生都会将自己的潜能发挥到极致； ⑤学生愉快地学习、主动地探究、及时进行自我评价，教师确保学生行为的顺利进展。 ⑵积淀好课堂的文化让学生接受熏陶。好课堂的文化主要指教师使用恰当的课堂语言，鼓励学生敢于质疑、追问、合作和参与。 ①语言讲究。使用语气委婉、温和的一般疑问句，尽量避免语气生硬的祈使句；如，用“请”。使用“我”的感受而尽量避免强调“你”的行为，如，我不喜欢上课说话，而不是xxx，不要说话。善于对事不对人。 ②学习氛围催人奋进。创设一个敢于质疑、追问的环境，设置一个勇于合作、参与的情景，让学生一进课堂就会产生一种条件反射——主动学习、积极合作，善于发现、提出并解决问题。 ③学生学会在适当的时候请求教师提供帮助，教师也掌握了帮助学生的最佳时机。理想的课堂必须营造主动、有效、有利于创新的思维场，追求积极的思维文化。教学过程本身是一个思维建构、创造的过程，应该对学生的思维习惯和思维品质的培养。评价课堂教学质量高不高，关键看学生是不是在进行积极主动的思维，看学生思维的长度、宽度和深度。直观、抽象、逻辑、容量、节奏。 ⑶掌握好课堂的艺术让学生体验美感。好课堂的艺术在于，教与学的过程往往给学生以“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的动态感觉，教师要在教的过程中，注重平淡和激情的转换，注重“喜怒哀乐”表情的更替。 ①教学过程不能一味地平淡无奇，也不能一味地饱满激情，要用激情感染学生、同化学生，让学生全力学习； ②要给学生思考留有充分的空间和余地； ③适当时机给“教”的内容填加一些“调味料”，可以是历史故事、奇闻轶事、幽默笑话等，学生的感情在“调味料”中起伏跌宕的同时巩固了记忆，加深了理解； ④教学过程强调音乐感，要善于采用重复、停顿、加快语速以及声音互高忽低的讲解，让学生在学的过程中感受不断的惊奇和惊喜。 2、采取恰当的课堂措施是构建好课堂的关键。提高教师教的能力，运作课堂的能力，激发学生的兴趣、促进师生互动，让课堂成为“教学相长”的平台。 ⑴提高教的能力树立新的教师形象。 ⑵探求学的方法创设新的学习路径。找到适合每个学生的学习方法，端正学习态度，善于支配时间，抓住最佳学习机会，学会在恰当的时间里做恰当的事情； ⑶促进师生互动塑造新的师生关系。人们常说的师生互动，不仅局限于师生之间人际关系的交流和沟通，更重要的是强调“教”与“学”的多维关系，是“教”与“学”的多种相长。在《学记》中，“教学相长”指的是教师自身的学习与施教的相互促进，是在“教”的过程中发现自己“学”的不足，在“学”的过程中又发现自己“教”的欠缺，二者相互促进。后来“教学相长”被用来指教师的教与学生的学相互促进，即教师的教促进了学生的学习，学生的学习又促进了教师的教。另外，学生的教促进了教师的学相互促进，学生也有教师不知道的知识，学生在教教师的同时，一方面教师获得了启发，另一方面学生自身在教的过程中对知识也有了顿悟；学生的教与学生的学相互促进，学生通过互教互学，相互促进知识的理解，“教别人能够收到一半的学习效果”，讲的就是这个道理。 3、进行深入的课堂反思是构建好课堂的保证。著名教育学家波斯纳曾提出一个教师成长公式，“经验加反思等于成长”。 ⑴课前反思做好充分准备。 ①借鉴别人的经验，为我所用，总结以往的教训，避免犯同样的错误。 ②既要写教案又要写学案； ③准备教具，搜集身边的教与学的资源； ④不仅考虑在教室内发挥学生学习的最大效果，而且在教室外和生活实践中发挥学生学习的最大效果。 ⑵课中反思及时调整教学行为。 ⑶课后反思发现新的教学契机。理想的课堂必须营造真实、和谐、宽松的情感场，做到这一点的教师，才称得上是课堂高手。这也是诊断课堂的重要项目之一。课堂可能是轻松、热烈的，也可能是紧张、平静的，但师生之间愉快的情感沟通与智慧交流应该贯通其间，课堂应该充盈自由呼吸的空气。积极的情感体验是推动学生进行主动、有效学习的重要催化剂。情感教育、审美教育不是促进学生学习的手段，也是教育的目的，理想的课堂教学应该有利于培养学生积极向上的情感和态度。资料来源：感恩的心

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