Go straight on英语教案

小学英语教案是小学英语老师做好教学的关键，为帮助各位老师做好上课前的准备，下面我为大家带来Go straight on英语教案，供各位教师参考!

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Go straight on英语教案：

教学目标：

1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立 英语学习 的信心，增强学生对英语学习的兴趣。

2、 培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。

3、去掌握问路和指路的句型。

教学重点：

To practice the dialogue

教学难点：

Act the dialogues

教学 方法 ：

1.情景教学法

2.自主学习 合作探究

教学准备：

多媒体 录音机

教学过程：

一、新课导入

情景导入对话

1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。

学习问路的 句子 ，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(说明英语中的地址如何表达)

练习问路的句子

2. 描述方位;让学生知道东南西北的单词。

二、听力训练

听录音，看图片

三、对话处理

教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。

四、学以致用

(一)练习对话，进行巩固。

(二)表演对话。

(三)做游戏

1 传纸团。

2 找礼物。

五、作业设计

1.背诵对话。

2.抄写单词。

3. 做练习册

Go straight on教学设计：

教材简介：

本课教授的是《新标准英语第三册》(三年级起点)第二模块第一单元，教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。

学生分析：

本课学习对象是本校四年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。

教学目标：

1、知识技能目标：1.会用“Excuse me,where’s…please?”问路。

2、会用“Go straight on.Turn left .Turn righ.”指路。

3、情感目标：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuse me ”“ please”等礼貌用语。

教学重点：

用英文问路、指路。

教具准备：

课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、 Right” 舞曲影碟

教学理念：

1、教学中要循序渐进，符合学生的认知规律。

2、教学不仅要教书，还要育人，要培养学生良好的学习习惯和行为品质。

3、要引导学生通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，实现任务的目标;要引导他们学会用语言做事情。

教学过程：

一、Greeting

T:Hi.Boys snd girls.

Ss:Hello.Ms zhao

T:You look happy.How are you today?

Ss:Very well.Thank you .And you?

T:I’m very well.Excuse me,what day is today?

Ss:It’s Friday.

T:Excuse me,what’s the weather like?

Ss:It’s …

二、warmer

1、(Play the video)

T:Boys and girls.Do you like dancing? Good.Stand up ,please.Look and the screen, follow the music , let’s dance .教师在前面示范。

Left.Right.Go.Turn around .Go go go.

Left.Right. Go.Turn around .Go go go.

三、Presentation

1、T talk to S1

T:Excuse me，give me a pencil-box，please?

S1 Pass a pencil-box to T.

2、T pretend to drop the pencil-box.

T：The pencil-box is lost .Where’s my pencil-box ?(Ss poit to it)

3、T：Oh .Go straight on. Turn left .It’s here.Thank you.

4、T:Boys and girls ,now, we’re learning dicretions.

板书Module 2 Directions

Go straight on(画图标)。 Turn left(画图标) .Turn right(画图标)。

四、Learning and pratice

1、Act and say:Go straight on. Turn left .Turn right.

T:(Turn right)

Ss: Go straight on.…

2、Read the three sentences.

3、Contest:listen and act

每大组派一名成员上台，教师发出口令，用上刚才学过的句子。如果学生反应快，教师加快口令的速度，增加游戏的趣味性。两个或多个一组，一人发口令，任务完成后快速坐好。

5、Group show and comments

小组展示，大家评出最佳小组。

先是个别学生评价，“Excuse me,which group is the winner? ”然后统一评价意见。

6、Talk about the text:

T:(Show the picture)This dog is Doudou. He’s lost.(作丢失、不知道在哪儿的动作)。

7、T:Where’s the dog’s house:?Please look at the screen, you will find the answer.

8、播放课件

Look.Sam.This dog is lost.My name is Doudou.I live in No. 2 West Lake Road.

9、S1 tells T where the dog’s house is.

10、Read

No. 2 West Lake Road.

11、Continue to watch the flash

Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?

12、T:Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?( 板书 )Do you know?

如果学生说出答案，教师不要急于表态，引导同学们看课件检查;如回答不出，教师鼓励学生认真在课件中寻找答案。

13.Read the sentences

Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket.

14.Read in role

A：Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?

B：Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket.

把Unit 1课件看完 .

五、task

1.Task 1:SB activity 3:find and say

A:Excuse me,where’s the supermarket ,please?

B:Go straight on…

2.Task 2 :Game

Use a scarf to cover S1’s eyes,the class guide him(her) to find his (her)book(pencil-box)

S:Good morning.May I help you?

S1:Yes.Excuse me,where’s my book,please?

S:Go straight on .Turn left.It’s in the desk.

S1:Thank you so much.

S:You’re welcome.

3、Task 3 :talk about the diretions

Show-pair-class

(1)T:Would you like to go to my house?

If you use “Excuse me,Where’s your house?”to ask me,I would like to tell you the dicretions.

T do the action of answering the call

T：Hello.This is Miss Wang.

S1:Hello.This is …Excuse me,where’s your house?

T:(拿出事先画好的由学校到自己家的路线图)Turn left…It’s next to a bookstore.

S1:Thank you. Bye-bye.

T:See you later.

2)Pair work

T:Welcome to my house.Which classmate’s house you would like to go?

You can ask him(her)the directions,be polite,ok?

3)Ask some Ss to talk in class

Step 6:dance

(Play the video)

T:Boy and girls.Are you tired?Do you want to dance? Ok.Let’s begin.

Activity after class:I’m a polite guide

幼儿园中班英语公开课教案

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园中班英语公开课教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班英语公开课教案1

教学目标：

1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一） 热身活动：

1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m XX.

T: Hello, XX.

S: Hello,Miss Liu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”

教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。

2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）游戏《What’s missing》

1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园中班英语公开课教案，幼儿园的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，如果幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。

幼儿园中班英语公开课教案2

活动目标：

1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

活动重点、难点：

初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

活动准备：

1、歌曲磁带。

2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

活动过程：

开始部分：

音乐手指游戏“My family”进入教室。

基本部分：

1、复习儿歌“This Is My Family”。

出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、 get up。

2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

3、幼儿跟唱歌曲。

4、分吃蛋糕。

请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌

鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

(分吃蛋糕，结束活动。)

幼儿园中班英语公开课教案3

一、活动目标

1、知道How is the weather ?是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动准备

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲How is the weather?

三、活动过程

(一)导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”

(二)呈现

1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。

3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

(三)结束

和代表四种天气的卡片说：Bye-bye

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

幼儿园中班英语公开课教案4

活动目标：

1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣

2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle 、oval

3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink

4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操

活动准备：

1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

活动过程：

1、导入

教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

2、渐进

我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)

你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval )

它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)...

3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

幼儿园中班英语公开课教案5

【活动目标】

1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。

2.在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。

3.培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。

【活动过程】

一、Chinese和English

1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。

P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.

2.教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。

3.鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。

二、介绍节日

1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。

2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.

三、模拟过节

1.节日的气氛准备。

(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。

(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。

(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。

Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.

2.节日的特别嘉宾;

(1)教师装扮成圣诞老)~(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福"Merry Christmas

(2)春节组幼儿在"踩气球"的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜发财，万事如意"。

Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.

3.节日的美食。

(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。

(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。

(3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.

(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。

(5)请幼儿尽情品尝节日美食。

In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family.

幼儿园中班英语公开课教案6

活动主题 ：

Are you sleeping

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、学唱儿歌“Are you sleeping”

活动过程：

1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

2、复习旧内容。

3、学习新内容：“Are you sleeping”

①请小朋友先看碟，一起来学儿歌

②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌

③跟老师一起来做动作，边唱边做动作

④再做几遍动作，跟着电视一起来做

⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的.小朋友，我们一起来鼓励＂Good,Good,very good＂

4、边看电视边表演。

活动结束：

fingerplay

幼儿园中班英语公开课教案7

教学目标：

1、能听懂、会说cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿英语教案范文三篇

孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。以下是我精心整理的幼儿英语教案 范文 的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿英语教案范文篇一

Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子)

设计意图：

孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的 兴趣 爱好 和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

活动目标：

1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的 英语学习 兴趣，在游戏中习得英语。

2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：

1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

2、录音机、歌曲磁带

3、卡片：小猫、小鱼各十张

4、小鸭头饰25个

活动过程：

1、热身活动：

游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)

2、复习数字one…….ten

T(出示百宝箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

TC: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)

3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b)教师带领幼儿一起唱

T：let’s sing the song together

4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼儿分组表演,请幼儿自评

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

幼儿英语教案范文篇二

生活中的交通工具

目的:

1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3.能较好地遵守游戏的各项规则。

准备:

1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

过程:

一、WARM UP

1. 律动:《By bus》

师：Let's go by bus, OK?

2. Are you happy today ?

师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

问:a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?

3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? 引导幼儿学习用By 来表达.

4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

师：Let's go by boat, OK?

五、延伸活动：

幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。

幼儿英语教案范文篇三

不同的颜色

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿 学习英语 的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读 句子 ：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

Peter：I don’t like black.

Teacher：I like purple.

二、认识颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：I want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：I am very thirsty.

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice.

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow.

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drink water.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

小班英语教案

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的小班英语教案，欢迎大家分享。

小班英语教案1

活动目标：

1、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger。

活动准备：

情景创设（森林背景）、小鸡的头饰若干、老虎的头饰、《 tiger and chick 》磁带。

活动过程：

（一）情景创设(复习部分动物单词)

出示小鸡的头饰，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。（幼儿与教师一起带头饰）

Who are you ?

We are chick.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授单词tiger

（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

（wolf 、lion、elephant、bear……)

Look,Who iscoming?

It’s a tiger.

纠正幼儿对新单词的发音。

Tiger长得什么样？是怎么走路的？

幼儿跟着音乐学tiger。Tiger tiger大老虎……

（三）Game

《tiger and chick .》

（欢快地音乐……）chick chick go go go.……

（沉重地音乐……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!

小班英语教案2

活动目标：

1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you？

C：I’m fine，I’m fine.

T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

小班英语教案3

活动目标：

1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )

2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T ：What is this?

C：apple

T ：What is this?

C：pear

T ：What is this?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(创造巩固)

1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

小班英语教案4

Goals:语言目标：

Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

情智行目标：

了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.

Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

Process————

Cartoon Time:

课前播放本科卡通电影。

Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？

Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作.

Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！

Song Time:（歌谣律动）

Smell it! Smell it!

Smell,Smell,Smell.

Taste it! Taste it!

Taste,Taste,Taste.

After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝

小班英语教案5

开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答

T:What day is it today?

C: Today is Monday.

T:What day is it yesterday?

C:yesterday was Sunday.

T:What are you doing in sunday?

C:I am ...

基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官

T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me

C:This is my eyes.eyes eyes eyes

T:We can use my eyes do what?

C: see something (看东西)

T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.

C:This is my mouse.mouse mouse mouse

T:We can use my mouse do what?

C:We can use my mouse eat some food.

结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face.

教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法．

T:If i say touch you ．．．．

C:You can touch you ．．．．．

To you understand my meaning?

C:Yes.

T:Touch you ．．．．．．

C:Touch my．．．．．

在欢快的游戏中结束这节课

小班英语教案6

教学目标：

让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备：

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。

教学过程：

1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

（i am melody）

教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when i say a le

you say a le

when i say bear

you say bear ok

（当我说苹果的'时候，你就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

very very good.

游戏继续进行：

when i say a le,

you say a le.

when i say bear,

you stop. ok

（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》。

小班英语教案7

为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案

I’maboy/girl

活动目标：

1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

2、培养孩子积极参与各种活动。

3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

活动准备：

1、不同性别的男孩、女孩胸饰

2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

活动过程：

1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)

4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)

我希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！

小班英语教案8

活动准备：

磁带、蛋糕。

活动过程：

一、幼问好。

T：Good morning．Boys and girls．

C：Good morning，Miss Zhu．

T：Look．Whatrsquo；s this？

C：Itrsquo；s banana．

T：Yes，very good．How many？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；s sing a song．

二、情景表演

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

T：How old are you？

M：I am six．

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．

四、结束

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

M：Thank you．

小班英语教案9

活动目标：

1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5 份）

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

小班英语教案10

活动目标

在快乐的学习氛围中学会book

鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。

复习以前的内容，学新词新句。

培养其学习英语的积极态度。

材料准备

实物书若干本 单词卡片

活动过程

一、激情导入

师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book

二、学习单词

1. 教师领读幼儿跟读book

2. 教师指导每个幼儿正确发音。

3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字)

4. 模仿各种小动物的声音说book.

5. 英语律动（up and down）

6. 相邻两个人互相说book

7. 说歌谣：book book 真好看。

活动延伸

回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。

小班英语教案11

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、引导幼儿在游戏中复习单词。

活动准备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

小班英语教案12

设计意图：

糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

活动目标：

1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

3、能愉快参与英语活动。

活动准备：

已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

活动过程：

一、开始部分

T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

二、基本部分

1、复习游戏：Touch your face

2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。

T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

3、复习单词red、green、yellow

A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

小班英语教案13

活动目标：

1．体验英语活动带来的乐趣。

2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3．复习单词：Hello

活动准备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。

（1）提问新朋友的名字叫什么

（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

小班英语教案14

Goals

语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好．

Preparation

实物、教学卡片、DVD。

Process

Cartoon Time：课前播放本科卡通电影。

Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。

Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

Song Time：（歌谣律动）

What do you want？

I want a rice and soup．

Yes．please！

No．thankyou！

After Class

小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

小班英语教案15

活动目标

鼓励幼儿大胆学说单词; milk

培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备

milkbook 的实物。

活动过程

一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》

One little twolittle babyducks

Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

Fivelittle sixlittle babyducks

Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks

教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )

幼：嗯

师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。

2、 A game游戏 :

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

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