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本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。
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随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。近年来，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。
这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。而目前，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业前景相对较好。
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课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
英语课程与教学论考研考课程包括：英语教育历史、英语教育理论、英语教育学、英语教学法、英语语言学、英语语法、英语语用学、英语语音学、英语语义学、英语词汇学、英语文学史、英语文学理论、英语文体学、英语翻译学、英语课程与教学设计、英语课程与教学研究方法、英语教学管理、英语教学评价、英语教学实践等。
它属于英语专业，但比英语高个档次，是研究行的。不同于普通英语，研究中国人是怎摸建立英语这个学科模型的，包括学习法，学习心态，学习效率，学习心得，以及与其他科的联系。
请问课程与教学论的英语方向和英语学科教学论是不是一回事？
不一样，不过我一种专业是英语课程与教学论，考试考的 是教育学统考，三门，参考书是教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育研究方法，不过我还是觉得看大纲最好
英语语言学下有个教学法，考英语专业的，二外，四门
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